【摘 要】童话类文本是低年级儿童喜闻乐见的文学体裁，更是儿童个体语言经验积累与发展的适切材料。儿童自主阅读时往往只关注故事情节，阅读浅尝辄止。教师应根据儿童的身心发展特点，开展沉浸式阅读活动，在角色体验（试读）...
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