• 简体   /   繁体
多元设计研究性作业让教材“行走”看得见-小学教学研究2024年10期

多元设计研究性作业让教材“行走”看得见

作者:屈亚芳 字体:      

【摘 要】张家港市崇真小学秉承“从童年·向未来”的办学理念,聚焦“作业管理”这一重点任务,倾听学生真实的声音,科学研判校情、学情,以提升作业品质为核心,以优化作业设计为手段,聚力深化作业管理改革,力求在(试读)...

小学教学研究

2024年第10期