【摘 要】文章围绕“发展学生量感”的素养目标，运用北京小学数学研究团队开发的“单元教学路径”（第二版本），对“角的度量”单元进行了整体设计。本单元的设计重点体现课程内容的结构化，一方面体现聚焦度量本质的（试读）...
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