【摘 要】文章以小学数学图形与几何领域中“长方体和正方体的体积”的学习为例，以北京市小学数学教研团队开发的“单元教学路径”（第二版本）为依据，进行了单元教学的研究与实践。从度量对象、度量单位和度量方法等（试读）...
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