【摘 要】在《义务教育数学课程标准（2022年版）》背景下，课堂教学应坚持“以学生为主体”，进而促进学生核心素养的发展。文章通过“图形的放大与缩小”的课例分析，指出提高课堂活动质量的三种策略：依托生活经验，（试读）...
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