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开放性提问促进小学科学课堂教学提质增效-小学教学研究2024年02期

开放性提问促进小学科学课堂教学提质增效

作者:吴婷婷 字体:      

【摘 要】提问是最好的引导方式,尤其是课堂提问。教师提出一个好的问题,除了能增强师生互动,还可以促进学生积极思考,诊断学生知识掌握的程度。由浅入深的课堂提问能更好地推动学生构建知识架构。文章从课堂教学实(试读)...

小学教学研究

2024年第02期