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基于思维可视化的小学数学有效教学策略-小学教学研究2024年02期

基于思维可视化的小学数学有效教学策略

作者:李文慧 字体:      

【摘 要】随着新课改的深入,数学教师应通过先进的教学手段,让数学课堂真正“可视化”,让学生经历一个“看得着”的数学过程,这样就能够具象思维过程,明晰解题思路,加深学生对知识的印象,从而使学生对数学产生兴(试读)...

小学教学研究

2024年第02期