【摘 要】“双减”背景下，随着新课标的进一步补充明确，数学教学越来越关注人的发展，作业设计更需满足从“双基”到“四基”“四能”，培养“核心素养”的要求。课前、课中、课后、课外四个环节的作业设计，应形成互（试读）...
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