【摘 要】为了让学生在动手操作中建构数学概念，文章以“分物游戏”的教学为例，让学生在分小数目实物中建构平均分的概念，在分小数目实物中抽象出除法的含义，在分大数目实物中经历平均分的方法，通过动作表征、图示（试读）...
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