【摘 要】调查显示,当前小学教师作业行为既有向优向好的一面,如作业自主设计渐成自觉,批改时注重原因分析与方法指导,作业分析及利用分析结果改进教学开始受到重视等;也存在较大的优化空间,如选用指定教辅仍是作(试读)...