【摘 要】思维能力是学生的语文核心素养，需要可视化的过程性评价。在无纸笔评价背景下，现有评价量表还存在着流于形式、描述不清、样式混乱的情况，在具体的评教表征中缺少对教学反向改进、对思维的递进评价等问题。（试读）...
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