• 简体   /   繁体
以学习力发展为导向的小学数学可视化与量化评价机制构建-求知导刊2026年25期

以学习力发展为导向的小学数学可视化与量化评价机制构建

作者: 李荣静 字体:小   中   大

小学生好奇心旺盛,模仿与学习意愿较强。小学数学教师立足学生的这一特点开展教学,不仅能够引导学生端正学习态度,养成良好的学习习惯,还能调动学生的学习积极性,促进学生学习力全面发展,为其长远发展奠定坚实基(试读)...

求知导刊

2026年第25期