在小学美术手工课中，材料选择的适配性与操作指导的科学性，直接影响课堂教学成效与学生各项能力的发展 [1] 。当前，小学美术手工课堂存在选用的材料与学生的认知水平不匹配、操作指导缺乏针对性等问题，不仅难以调动（试读）...
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