《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，课程内容组织的重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。大概念作为实现课程内容结构化的关键抓手，既可以统摄碎片化知识，帮（试读）...
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