2—3岁幼儿的认知建构以感官发展为重要基础，感官游戏的开展质量直接影响其感知觉发展水平。当前，不少托班感官游戏在目标、内容与指导方面常出现以下问题：目标偏离幼儿的实际发展水平，难以落地；内容碎片化，导（试读）...
登录
