摘 要: 文章以统编版语文七年级下册第三单元的“抓住细节”写作专题为例,构建了“范例导学—技法解构—情境创生—互评升格”的教学链条。教师可以基于单元课文构建结构化的赏析范式,使学生学会识别动作、神态、环境（试读）...
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