【摘 要】文章以人教版数学五年级下册第五单元“图形的运动（三）”为例，阐述了单元作业整体设计与学生核心素养发展的关系，分析了单元作业整体设计的策略，并提供了具体的作业设计案例和评价反馈方法，旨在探讨核心（试读）...
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