摘 要: 在当前的小学跨学科教学实践中，文化认同培育普遍存在学科联动表层化、文化内涵解读浅表化的问题，导致学生难以在学科学习中建立对中华文化的深层情感联结，也难以深化价值认同。基于此，文章分析指向文化认（试读）...
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