在学前教育阶段，食育是幼儿健康成长与良好习惯养成的重要支撑。小班幼儿正处于饮食习惯、情感认知初步形成的关键期，亟需贴合其身心特点的食育引导。本文基于幸福食育视域，以小班幼儿为研究对象，采用行动研究法、（试读）...
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