针对当前小学音乐教学中存在的内容与生活脱节、教学方式单一、评价体系片面三大现实困境，本文以人音版小学音乐教材为核心依托，构建了“目标重构—内容整合—活动设计—实施保障—评价优化”的完整跨学科教学体系（试读）...
登录
