本文围绕幼儿教师对幼儿情绪的识别和回应策略展开探讨，明确具体的实施方法和逻辑。识别策略方面，教师需要细致观察幼儿非语言信号，先在自然场景中捕捉面部、身体、手势等信号，控制观察距离并保持中立，再对信号分（试读）...
登录
