【摘 要】核心素养时代，跨学科主题课程已经成为课程改革的重要领域，但依然存在学生主体性缺失、学习真实性不够等问题。文章基于长期实践研究，探讨“师生共创”模式下跨学科主题课程设计的基本策略和实施的基本范式（试读）...
登录
