【摘 要】在“双减”与“双新”的大背景下，基于整本书阅读作业设计原则，系统反思作业评价实践中的现实问题与困境，有利于推进整本书阅读的有效性评价。文章聚焦整本书阅读作业评价实践的问题检视，并基于反思结论，（试读）...
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